上一代毁于文革 这一代毁于教育
如果要毁掉一个人，就从小把他放到中国的学校里成长去吧。因为那里有最教条的教学模式，最严苛异端的学习课程，最重要的是，那里最缺乏一个人从小长大最为急需的人格塑造教育。
既然能毁掉一个人，也就能毁掉一代人，这只是手工作坊与流水生产线的区别。打造这条流水线的上一代，本身已经是被毁的一代，对人生的迷惘就是被毁的表现，缺乏了灵魂的工匠，能成为灵魂工程师吗？不可能，即便是学术再有成就，知识再为渊博，若无精神方向所指，这些学术与知识，充其量只是谋生与贴金的手段。
今天路透中国网编译的一则新闻引起了我的兴趣，新闻标题是《大学生就业难 中国兴起创业教育》。其中一个称得上是教育变革者的人，在接受采访时说了句尚算经典的话：“中国教育系统的弱点在哪里？它就像在教室里教人游泳。学生们都能通过考试，但看到水的时候，他们就开始哆嗦了。一下水就会淹死。”
别以为这是关起门来说的话，看看外国人是怎么评价中国教育的——跨国公司一直抱怨中国传统的教育模式没有教给学生分析和解决问题的能力。中国美国商会（American Chamber of Commerce in China）四月发布的政策文件称：“中国学校喜欢让学生死记硬背，而不重应用。这种学习方法让学生无法很好地完成日常工作交流。”
深表同感。关于教育，应从三个层次来看待：
第一个层次：基础教育。从abc开始，到高考时的综合科目考试，是属于这个层次的路径。高中以前的文史哲数理化，都是基础教育的类别，包括近期被批得体无完肤的奥数教育。
不知为何，中国的教育一直痴迷于这一层次的教育，或许其中的一个重要因素是——人口与师资的配比严重失衡，而形而上的教育最为省事，最易筛选，也就是性价比最高的教育方式，这也是能够最直接达到镀金效果的方式，正好应和了社会上身份崇拜的风气，一拍即合。高分低能儿由此大量涌现。
第二个层次：技能教育。既然高中以前都是基础教育，学历又被看作地位高低的象征，自然地，原本可能更为符合大众就业条件的技能教育会被冷落。职业学校与大学高校，在外界看来，这原本属于中性的词汇，都已被镀上感情色彩。
当前中国负担不起全民大学，也没必要，未来不全是掌握在所谓的白领精英阶层，社会生产结构也需要多元组成。
第三个层次：价值观教育。这对中国教育来说，遥远得几不可及。但恰是这无法触及的层次，却决定了整个民族的精神形态。不提也罢，对比日本即可。
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- 本文标题： 《上一代毁于文革 这一代毁于教育》
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上一代毁于文革 这一代毁于教育…
如果要毁掉一个人，就从小把他放到中国的学校里成长去吧。因为那里有最教条的教学模式，最严苛异端的学习课程，最重要的是，那里最缺乏一个人从小长大最为急需的人格塑造教育。
…
也谈“这一代毁于教育”
今日看“有报天天读”，讲到一则新闻：南都网一段“广州一年级小学生的理想”的采访视频吸引了很多网民的注意，其中一位小学生“想做贪官”的理想更是激起网民的解读和议论，成为当天的热点话题。
我并不奇怪广州有个小学生长大想做贪官，只要你在广州生活过一段时间，你就会知道广州究竟有多少官且这些官对在广州生活的人有多少影响。我只是奇怪为什么大家不去关注视频中那么多天真的小学生所拥有的那么天真的愿想，而仅有的一个说出了很多成人心中的所想，大家就都激动起来了。这是个什么世界啊？怎么现在的网民都那么容易像这位小学生一样，轻易地被媒体牵着鼻子走呢？
网民们把矛头指向贪官污吏，批判他们污染小学生纯洁的心灵并不为过，就怕有的网民连中国的教育也连带着一起批判。怎么个批判法呢？《上一代毁于文革 这一代毁于教育》，这样的标题，算不算是哗众取宠呢？该文开门见山，第一句话就说道：“如果要毁掉一个人，就从小把他放到中国的学校里成长去吧。”这不得不让人想反问该文作者：“请问您是不是从小在中国的学校受的教育？请问您被毁了吗？如果没被毁，请问您又为何骂这教您写字写文章的教育呢？”
带着这些疑问，我查了下作者的博客，在博主介绍一栏看到这么一段：“蔡子方，曾混迹PConline、SINA，做过房企品牌经理，现为某国内TOP10传媒集团南区Leader，致力于商业模式、品牌战略、营销创新的研究。”哦，原来是传媒人，难怪了，难怪了。
让我们再回到这篇文章，文章接下来写道：“既然能毁掉一个人，也就能毁掉一代人，这只是手工作坊与流水生产线的区别。”那我又想问了，按这么推论，是不是也可以说，既然有一个广州小学生说长大想当贪官，那么也就是说全国的小学生都有可能说长大想到贪官？
作者又说：“打造这条流水线的上一代，本身已经是被毁的一代，对人生的迷惘就是被毁的表现，缺乏了灵魂的工匠，能成为灵魂工程师吗？不可能，即便是学术再有成就，知识再为渊博，若无精神方向所指，这些学术与知识，充其量只是谋生与贴金的手段。”笔者认为，我国的教师来源确实存在问题，大部分的教师都毕业于并不怎么样的学校，本身并不具备较高的学识和丰富的人生经验，但这并不妨碍好学生成长为伟大的人。中国的教育可以视作“放羊式教育”，即教师是大草原上的围栏，保证吃草的羊的安全，但不能保证羊的肥美，羊的肥瘦决定于羊自己吃草的勤劳程度而不应怪罪于围栏。如果硬是要问：“教书育人的老师，很多东西自己都没弄明白，却又去教学生怎么做人，这不是一件很奇怪的事情吗？例如老师教学生怎么认识自我，老师怎么能肯定，自己所理解的认识自我，就是正确的呢？”，只能是陷入不可知论。请再试想想，学生也有认识世界和选择理解的能力，他们会按照他们能够理解地去理解，去形成适合自己的人格，似乎，这就够了。
接下来，作者又提到了大学生就业难问题，又借用了外国人的话来批评我国教育的无用。教育真的无用吗？我想这同样还是一个只看到“教”没看到“学”的问题。学生除了被动地接受老师教的知识，他还能主动地去学习，去学习对自己有用的东西，而谁来保证学生的学习呢？就是老师啊。是老师保证了学生学习的安全性和丰富性。我就不信，外国的教育就比中国好。说到底其实还是文化不同所产生的问题。
最后作者总结了教育的几个层次，第一个层次：基础教育。作者说，基础教育使得高分低能儿大量涌现。是这样的吗？我觉得基础教育挺好的啊，很多只有小学学历的人现在不都混得很好嘛？而所谓的高分低能儿，有很多吗？可怕是以偏概全吧？就算是很多吧，这种结果是教育的结果？难道不是父母们主观功利性的结果？另外，我并不认为奥数教育属于基础教育，奥数学好了同样能解决现实问题。
第二个层次：技能教育。作者说，“原本可能更为符合大众就业条件的技能教育会被冷落”。按照这个意思，是不是最好大部分的高中大学都改成职业院校才好呢？教育业也属于市场经济，自然会有市场经济去调控。市场需要什么样的人才，自然就会培养出什么样的人才来，虽然可能会有点滞后。
第三个层次：价值观教育。价值观教育并不遥远，可以说我们从小就一直在接受价值观教育。我们的党明白着呢，不会让自己的孩子的价值观轻易偏离的。说到日本，我觉得很可笑，日本的学生真的都很了不起吗？我看不见得吧，有空请去看看日本的漫画都有些啥内容。
最后，我也说说自己的观点。我国的教育究竟存在什么问题呢？我觉得，归根结底是文化的问题。都五千年了，不是一时片刻能改变得了的。咱也就说说而已。
咋啦，不是被揪出来了吧……
网上一段对话记录，当作博文发出来，转来此呼应一下主题：
★睛晨雨泪★ 12:46:37
你是老师吗?
非墨VIP 12:46:46
不是
★睛晨雨泪★ 12:46:50
恩
非墨VIP 12:46:50
培训师
★睛晨雨泪★ 12:47:04
哦
非墨VIP 12:47:13
★睛晨雨泪★ 12:47:38
你觉得现在大学生的教育怎么样?
非墨VIP 12:48:24
中国最失败的改革就是教育和医疗
非墨VIP 12:48:36
这是媒体都承认的事实
★睛晨雨泪★ 12:49:05
缺少管理
非墨VIP 12:49:18
重点不在那
非墨VIP 12:49:48
教的人=教师和内容都不对
★睛晨雨泪★ 12:50:01
那在哪?不公平?
非墨VIP 12:50:05
办学方向有问题
★睛晨雨泪★ 12:50:12
哦
非墨VIP 12:50:22
不教人如何做人
★睛晨雨泪★ 12:50:39
?
非墨VIP 12:50:44
所以，现在“人”越来越少了
★睛晨雨泪★ 12:51:23
素质?
非墨VIP 12:51:29
是啊
非墨VIP 12:52:04
教育是个体系，学校只是一部分
★睛晨雨泪★ 12:52:26
那大学生总比中学生好吧.
非墨VIP 12:53:08
如果家长和社会不联动，学校教育就会因孤掌难鸣而功败垂成
★睛晨雨泪★ 12:55:04
现在大学生大部分都有了对象,这是谁的问题?老师?家长?
非墨VIP 12:55:20
那反而不是什么问题
★睛晨雨泪★ 12:55:37
为什么
非墨VIP 12:55:39
青春期谈恋爱，有何忤逆？
非墨VIP 12:55:55
再正常不过的事情啦
我正在努力使自己从这个泥淖中爬出来，寻找自由的心灵与自由的思想。中国教育，小学毕业足矣，之后都是误人子弟。
自由的前提是牺牲，甚至是置之死地而后生，凡人与圣人的最大区别，就是牺牲的大小。另，人身上总有过去的影子，颠覆是有边界的。
我不知道还有多少人因为这样的教育还在昏睡，我不得不在次思考一个问题，到底是网络游戏害了我们，还是教育本身就一直培养着我们“练级”意识。这样的影响一直到了工作中，那些没能再学校时挣扎出来的朋友们，父母的一句简单说教+自己的简单判断和分析，可以说那更本不叫分析，只能算是“鼠标点击”式的操作，你面前就一个链接。悲剧呀！！！！
主要是中国人太多了、资源有限，又没有日本式的精神，结果个个老子天下第一，都去抢资源去了，哪还有心思低着脑袋搞科学啊！都在这下沉的的世界里下沉了吧。
老祖宗的优秀文化缺少弘扬啊。所谓的媒体整天神经兮兮，学会了日韩的娱乐，忘记传播精神的使命了。
你的观点太过幼稚了。价值观的教育才是所有教育的基础！你该好好学习，不是在这里夸夸其谈。
这只是个人博客，我不可能保证每个观点都正确，何况又有谁能拍胸脯说他的观点百分百正确？你不会把教科书搬出来说事儿吧。
人云亦云而已。别人抨击，你也跟着抨击。教育不是学校可以解决的。别老看着学校这里不合理哪里不合理的。用你的话说，谁又能说抨击的人就有好办法了？我就看抨击的人办法更烂。
你这段话也就“教育不是学校可以解决的”这半句可取，其它，直接无视……
的确如此，本文不怎么样，看问题不深刻。本人不认可。
以个人观点来看，中国教育的确如此，因为教育的失败，导致了学生本身知识涵养的缺失，也因为这点，导致了这一代大部分人的沦陷，中国如果想强大，教育就得彻底的改，而直接第一把手要有着极高的能力来驾驭好这首教育航母
[...] 细数一下，子方过往也撰写了不少这方面的文章，均为一脉相承，有兴趣的朋友可以查看或回顾： 《互联网阅读的“五不要”》 《“负阅读”可让大脑变浆糊》 《这一代人经不起信息碎片化》 《互联网是强大而省钱的修炼工具》 《小心被互联网脑残定律低格了你的IQ/EQ》 《别让电脑使用效率左右人生质量》 《上一代毁于文革 这一代毁于教育》 [...]